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ACTIVITY FOR COLLABORATIVE WRITING

THIS ACTIVITY IS FOR LEVEL 11 ONLY

Questions to post in your blog – 1st work – for 10th Sept, Saturday (Deadline!)

Discussion questions:My Big Fat Greek Wedding

1. This movie seems to be about Greek- American culture; in fact, it is really about all kinds of ethnic Americans? Explain.
2. If you were Ian, would you have agreed to join another church in order to marry Toula?
3. How does your family compare to Toula´s? What about compared to Ian´s?
4. Has the USA largely succeeded in creating a great “melting pot” (in which people from all cultures have blended together), or it is more like a “salad bowl” (in which people from different cultures stick to their own groups)?

Write an essay about the questions above in your blog. Do not answer the questions, but develop them in a text. Don´t forget to develop a text with introduction, development and conclusion. (Minimum 200 words)

Belo Horizonte (World Cup 2014 Host City)

Belo Horizonte, MG - Brazil

Kseniya Simonova ganadora del Ukraine's Got Talent por animación con arena

BLOGS dos alunos do Colégio Santo Antonio - Belo Horizonte
Nível intermediário - pós-intermediário de inglês
1ª ano E.M. LEVEL 12
Realização: Abril - novembro 2010

Listas

www.fblogingles.blogpot.com

www.keepsouzing120.blogpot.com

www.keepsouzing.blogspot.com

www.eyeofprovidence2.blogspot.com

www.womensroutine.blogspot.com

www.redlabelonfire.blogspot.com

www.csaintermediate.blogspot.com

www.bejunana.blogspot.com

www.opdiaryft.blogspot.com

www.sweetdreamsaa.blogspot.com

www.fevic.blogspot.com

www.igbriel-tragedies.blogspot.com

www.lfpeu.blogspot.com

www.ammtechworld.blogspot.com

www.highschoolthoughts1h.blogspot.com

www.notsolojn2.blogspot.com

www.justflabbergast.blogspot.com

www.eyeofprovidence2.blogspot.com

www.rafaelelolo.blogspot.com

www.worldfromhere-clatfofo.blogspot.com

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Webquests - uma viagem em busca do conhecimento

Webquests

http://webeduc.mec.gov.br/webquest/index.php

 

O conceito foi criado em 1995 por Bernie Dodge, professor estadual da Califórnia (EUA) tendo como proposta metodológica o uso da Internet de forma criativa. A Webquest é uma atividade investigativa onde as informações com as quais os alunos interagem provêm da internet.
Sua elaboração É feita por um professor para ser solucionada por alunos reunidos em grupos. Seus recursos Também chamados de fontes, os recursos podem ser livros, vídeos e mesmo pessoas a entrevistar, mas normalmente são sites ou páginas da Web. Tipos Bernie Dodge define a Webquest em: Curta: Leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e seu objetivo é a integração do conhecimento. Longa: Leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos em sala de aula e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos. A Webquest é constituída de sete seções: - Introdução - Determina a atividade. - Tarefa - Informa o software e o produto a serem utilizados. - Processo - Define a forma na qual a informação deverá ser organizada (livro, vídeos etc). - Fonte de informação - Sugere os recursos: endereços de sites, páginas da Web. - Avaliação - Esclarece como o aluno será avaliado. - Conclusão - Resume os assuntos explorados na Webquest e os objetivos supostamente atingidos. - Créditos - Informa as fontes de onde são retiradas as informações para montar a webquest, quando página da Web coloca-se o link, quando material físico coloca-se a referência bibliográfica. É também o espaço de agradecimento às pessoas ou instituições que tenham colaborado na elaboração. Objetivos Educacionais - O educador moderniza os modos de fazer educação (sincronizado com o nosso tempo/internet). - Garante o acesso à informação autêntica e atualizada. - Promove uma aprendizagem cooperativa. Desenvolver habilidades cognitivas “Aprendizagens significativas são resultados de atos de cooperação, as WQs estão baseadas na convicção de que aprendemos mais e melhor com os outros do que sozinhos.” - Favorece as habilidades do conhecer (o aprender a aprender). - Oportuniza para que os professores de forma concreta se vejam como autores da sua obra e atuem como tal. (acessar, entender e transformar). - Favorece o trabalho de autoria dos professores. - Incentivar a criatividade dos professores e dos alunos que realizarão investigações com criatividade. - Favorecer o compartilhamento dos saberes pedagógicos, pois é uma ferramenta aberta de cooperação e intercâmbio docente de acesso livre e gratuito. Quem esta usando as WQs Pelo seu aspecto pedagógico, dinâmico, amplo, informativo e investigativo, estimula: - Professores, Mestres e Doutores das mais diversas áreas e seguimentos. - Alunos. Exemplos de WQs www.vivenciapedagogica.com.br webquest.sp.senac.br www.webquest.futuro.usp.br www.ese.ips.pt/abolina/webquests/bio/biodiversidade.html www.escolabr.com www.webquest.futuro.usp.br www.edukbr.com.br www.escolanet.com.br www.iep.uminho.pt/encontro.webquest/workshops.htm www.livre.escolabr.com/ferramentas/wq/ wqtiete.vila.bol.com.br wqenergia.vila.bol.com.br

Exemplos de webquest:
http://www.webquestbrasil.org/criador/procesa_index_autor.php
http://estudamais8.blogs.sapo.pt/1316.html