Belo Horizonte (World Cup 2014 Host City)

Belo Horizonte, MG - Brazil

Kseniya Simonova ganadora del Ukraine's Got Talent por animación con arena

BLOGS dos alunos do Colégio Santo Antonio - Belo Horizonte
Nível intermediário - pós-intermediário de inglês
1ª ano E.M. LEVEL 12
Realização: Abril - novembro 2010

Listas

www.fblogingles.blogpot.com

www.keepsouzing120.blogpot.com

www.keepsouzing.blogspot.com

www.eyeofprovidence2.blogspot.com

www.womensroutine.blogspot.com

www.redlabelonfire.blogspot.com

www.csaintermediate.blogspot.com

www.bejunana.blogspot.com

www.opdiaryft.blogspot.com

www.sweetdreamsaa.blogspot.com

www.fevic.blogspot.com

www.igbriel-tragedies.blogspot.com

www.lfpeu.blogspot.com

www.ammtechworld.blogspot.com

www.highschoolthoughts1h.blogspot.com

www.notsolojn2.blogspot.com

www.justflabbergast.blogspot.com

www.eyeofprovidence2.blogspot.com

www.rafaelelolo.blogspot.com

www.worldfromhere-clatfofo.blogspot.com

www.seconopiniocsa.blogspot.com

www.drdorgas.blogspot.com

www.squidboas.blogspost.com

www.firstopinioncsa.blogspot.com

www.t3xting.blogspot.com

www.rodrigoguilhermeenglish.blogspot.com

www.lauranaquestions.blogspot.com

www.missesnameless.blogspot.com

www.avulsoavulso.blogspot.com

www.julianadebora.blogspot.com

www.usthreenews.blogspot.com

www.cianewspaper.blogspot.com

www.englishcsablog.blogspot.com

www.cclafa.blogspot.com

www.cheesegum.blogspot.com

www.pocketspost.blogspot.com

www.csaintermediate.blogspot.com

www.fishmobileblog.blogspot.com

www.bitarlasmar.blogspot.com

www.bluechineses.blogspot.com

Webquests - uma viagem em busca do conhecimento

Webquests

http://webeduc.mec.gov.br/webquest/index.php

 

O conceito foi criado em 1995 por Bernie Dodge, professor estadual da Califórnia (EUA) tendo como proposta metodológica o uso da Internet de forma criativa. A Webquest é uma atividade investigativa onde as informações com as quais os alunos interagem provêm da internet.
Sua elaboração É feita por um professor para ser solucionada por alunos reunidos em grupos. Seus recursos Também chamados de fontes, os recursos podem ser livros, vídeos e mesmo pessoas a entrevistar, mas normalmente são sites ou páginas da Web. Tipos Bernie Dodge define a Webquest em: Curta: Leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e seu objetivo é a integração do conhecimento. Longa: Leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos em sala de aula e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos. A Webquest é constituída de sete seções: - Introdução - Determina a atividade. - Tarefa - Informa o software e o produto a serem utilizados. - Processo - Define a forma na qual a informação deverá ser organizada (livro, vídeos etc). - Fonte de informação - Sugere os recursos: endereços de sites, páginas da Web. - Avaliação - Esclarece como o aluno será avaliado. - Conclusão - Resume os assuntos explorados na Webquest e os objetivos supostamente atingidos. - Créditos - Informa as fontes de onde são retiradas as informações para montar a webquest, quando página da Web coloca-se o link, quando material físico coloca-se a referência bibliográfica. É também o espaço de agradecimento às pessoas ou instituições que tenham colaborado na elaboração. Objetivos Educacionais - O educador moderniza os modos de fazer educação (sincronizado com o nosso tempo/internet). - Garante o acesso à informação autêntica e atualizada. - Promove uma aprendizagem cooperativa. Desenvolver habilidades cognitivas “Aprendizagens significativas são resultados de atos de cooperação, as WQs estão baseadas na convicção de que aprendemos mais e melhor com os outros do que sozinhos.” - Favorece as habilidades do conhecer (o aprender a aprender). - Oportuniza para que os professores de forma concreta se vejam como autores da sua obra e atuem como tal. (acessar, entender e transformar). - Favorece o trabalho de autoria dos professores. - Incentivar a criatividade dos professores e dos alunos que realizarão investigações com criatividade. - Favorecer o compartilhamento dos saberes pedagógicos, pois é uma ferramenta aberta de cooperação e intercâmbio docente de acesso livre e gratuito. Quem esta usando as WQs Pelo seu aspecto pedagógico, dinâmico, amplo, informativo e investigativo, estimula: - Professores, Mestres e Doutores das mais diversas áreas e seguimentos. - Alunos. Exemplos de WQs www.vivenciapedagogica.com.br webquest.sp.senac.br www.webquest.futuro.usp.br www.ese.ips.pt/abolina/webquests/bio/biodiversidade.html www.escolabr.com www.webquest.futuro.usp.br www.edukbr.com.br www.escolanet.com.br www.iep.uminho.pt/encontro.webquest/workshops.htm www.livre.escolabr.com/ferramentas/wq/ wqtiete.vila.bol.com.br wqenergia.vila.bol.com.br

Exemplos de webquest:
http://www.webquestbrasil.org/criador/procesa_index_autor.php
http://estudamais8.blogs.sapo.pt/1316.html

What is a WIKI?

http://www.youtube.com/watch?v=jaZESDWmm-c&feature=related

Saiba como fazer uma Wiki numa aula no YouTube.
Regards.

What is a Short Story?

What is a Short Story?
A short story begins as close to the conclusion as possible, and grabs the reader from the very first line. It conserves character and scenes, typically focuses on just one problem, and drives towards a sudden, unexpected revelation. (Kathy Kennedy and Dennis G. Jerz)
More details: http://jerz.setonhill.edu/writing/creative/shortstory/

1. Get Started: Emergency Tips
Is your short story due tomorrow morning? Here are a few emergency tips. Good luck!
Answers the questions below together with your partner(s).

1. Who is your protagonist, and what does he or she want?


2. When the story begins, what morally significant actions has he or she already taken towards that goal?


3. What unexpected consequences ? Will the unexpected consequences force your protagonist to make yet another choice, leading to still more consequences?)

4. What details from the setting, dialog, and tone help you tell the story?


5. What morally significant choice does your protagonist make at the climax of the story?
(Your reader should care about the protagonist's decision. Ideally, the reader shouldn't see it coming.)

2. Write a Catchy First Paragraph
Your ideas:

3. Developing Characters
Your ideas:

4. Choose a Point of View
Your ideas:


6. Write Meaningful Dialogue
Your ideas:


7. Use Setting and Context
Your ideas:


8. Set Up the Plot
Your ideas:


9. Create Conflict and Tension
Your ideas:


10. Build to a Crisis or Climax
Your ideas:


10. Find a Resolution
Your ideas: